Communiquer votre message pour qu’il soit retenu LONGTEMPS

  • Wednesday, November 23, 2022
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Communiquer votre message pour qu’il soit retenu LONGTEMPS

avec Stephanie Dodier

Les connaissances sur l’apprentissage (et l’étude) que nous appliquons sont majoritairement basées sur des traditions et l’intuition. Pourtant, les stratégies d’apprentissages les plus efficaces sont contre-intuitives! Vous est-il déjà arrivé d’avoir l’impression d’avoir bien communiqué votre message (dans un cours, une réunion, une formation), car tout le monde semblait avoir compris rapidement? Quand on regarde l’ensemble du processus d’apprentissage, la facilité d’acquisition d’un concept ne représente qu’une partie de ce processus. Si on considère que l’apprentissage est l’acquisition de nouvelles connaissances/compétences pour éventuellement les transférer à d’autres situations, il est donc logique d’espérer que l’information soit disponible facilement dans le futur. Comment peut-on s’assurer que le message communiqué n’est pas oublié aussi vite qu’il est appris? Les sciences de l’apprentissage offrent une avenue intéressante pour s’assurer de communiquer dans le but de la rétention à long-terme. BONUS: cette séance révolutionnera aussi vos propres habitudes d’apprentissage/d’étude en maximisant la rétention tout en sauvant du temps!

Stéphanie Dodier est une enseignante expérimentée de science au secondaire et elle a enseigné plusieurs curriculums de science à travers différentes provinces canadiennes. À titre de chargée de cours à SFU et consultante en éducation, elle travaille avec diverses organisations et guide des éducateurs de tous les milieux de l’enseignement. Sa mission est de communiquer des pratiques éducatives basées sur la recherche, car elle valorise le rapprochement entre le monde académique et pratique. Stéphanie a aussi complété une maîtrise en éducation (Curriculum & instruction). Ses sujets de prédilection incluent la didactique des sciences, les sciences de l’apprentissage, l’approche expérientielle, l’enseignement par compétence, la formation des enseignants et l’implantation des innovations éducatives. Ses connaissances théoriques et son expertise d’enseignement combinées font en sorte qu’elle propose une vision plus globale de l’éducation. Finalement, Stéphanie espère que sa passion pour l’éducation découle dans la façon qu’elle élève ses deux filles. 

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